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什么是一堂好课？这样的问题一直都有人问，但至今都还在讨论，所谓好课，实际上就是要找回课堂原本该有的样子，那么体育课堂应该是什么样的呢？

从教育目的来看，体育课堂应是“以体育人”的课堂。重在通过体育学科的课程“育人”，要做到育体、育智、育心综合育人。片面追求任何一方都难以称为好的课堂。

从教师职责来看，体育课堂应是“挖掘潜能”“启迪智慧”“培育素养”“激发兴趣”“人人受益”的课堂。重在按照教育规律、系统化组织，有效开展学、练、赛、评。

从学生发展来看，体育课堂应是“满足需求”“活泼自由”“乐在其中”“少等多动”“学以致用”的课堂。重在按照学生发展规律，引导学生学懂、学乐、学会、学热。